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讓我們做生命自覺的人

時間: 2019-06-17 | 作者:曉葉 | 來源: to作文 | 編輯: admin | 閱讀: 363次

  今天,我們開學了!首先讓我代表學校歡迎一年級的新同學,他們天真爛漫的笑臉讓我們的校園多了一份美麗,也讓老師們感到一份新的責任。老師們同學們,今天我們回到了學校,學校是什么?學校不僅是這高樓,沒有人的存在,學校不能成為學校。從這個意義上講,學校就是你我,你我就是學校。

  今天我要跟大家分享的題目是《讓我們做生命自覺的人》。什么叫生命自覺?簡單地講就是要“明自我”“明他人”“明環境”。

  在我們學校的二樓樓梯口有這樣一句話:莫憂鏡中千百態,笑看真我最精彩。這是在告訴我們——這個世界上你會遇到各種評價,而這些都不能改變你的內心,你需要有自己的觀點,有自己的追求,始終做最精彩的自己。“明自我”就是要明白自己的責任與擔當,明白自己的優點與不足,明白自己下一步要如何去做。在校園里,我們同學要明白自己到學校來的目的,為什么來學校?是快樂學習、健康成長。在課堂上你認真聽講積極發言;在操場上你活潑開朗熱愛運動;在走廊里你輕聲慢步舉止優雅;在活動中你遵守紀律踴躍表現……你知道自己每時每刻都在成長,每天進步一小步,一年就會進步一大步。你知道學習是自己的責任,不是為家長不是為老師而學,而是為了讓自己有更美好的未來;你知道如何合理的規劃自己的時間,從來不把美好的時光浪費在電腦電視上面;你知道自己做過的那些事情哪些需要堅持,哪些需要修正。如果是這樣,我相信你就是一個“明自我”的人。

  “明他人”是說我們要理解他人,寬容他人,體察他人的難處。我從朋友那里聽到這樣一段經歷,一次出差他和太太登上火車發現自己座位被一位腿有殘疾的人占了。他讓太太坐下,自己就一直站在那位殘疾人跟前,而這一站就是3個多小時。事后,他的太太心疼地對他說:“本來是咱們的座,而你卻占了這么久,哪怕是中間換一換也行啊!”我的朋友說:“別這樣想,你想人家一輩子都不方便,我才不方便三個小時,算什么啊。”同學們,這位朋友就是善于“明他人”的人。在我們的校園里,你也要和很多同學相處,和老師們相處,能否真的做到關心體貼他人呢?不妨考慮一下,當其他人在安靜讀書的時候,如果你喧鬧會不會影響別人?當你隨手扔垃圾的時候,是否想到執勤人員的辛苦?當參加活動的時候,你隨意離隊是否給老師帶來麻煩?不能給別人添麻煩應該成為我們最基本的行為準則。“明他人”就要與人為善,謙和友好,這樣才會贏得別人的尊重。

  說到“明環境”,我需要提醒在場的各位同學,學校里的環境你要了解。我們的樓梯、操場、衛生間、教室等等,每個地方有每個地方的行為規則,需要大家遵守。我說幾個具體點的內容:在沒有體育老師在場的情況下,同學們不能隨意攀爬體育器械;在樓梯上行走需要輕聲慢步,一旦擁擠混亂容易造成傷害事故;課間在教室里我們提倡安靜讀書小聲說話;在樓道內跑動是很危險的,目前我們的人數較多空間較小,面臨考驗。關于環境,我必須要說最重要的環境是人——我們每個人都是其他人的環境,你的語言、你的行動都在影響著其他的同學和老師。所以,如果學校像個學校,學校有文化的味道有教育的味道,就需要每個老師每個同學彼此正向影響,而盡量克服消極的因素。我們學校的辦學理念是“開啟智慧,潤澤生命”我們的校訓是“認認真真寫字,堂堂正正做人”,其中都蘊含有“嚴于律己、寬以待人”的文化訊息。歷史文化何嘗不是環境的一種?我們知道韓倉這個村落里有明代文學巨匠李攀龍成長的足跡。李攀龍從這里出發,最終志在四方,成就卓越。我們的同學們能不能也在這里插上夢想的翅膀,將來讓學校因你而榮耀!明白環境,你就可以及時對各種訊息進行整合,你就可以知道調整自我。“明環境”的人是有生命自覺的人。

  我在暑假里聽到一個關于“禮物”的故事,講得是兩個小動物之間為了“沒有東西的禮物”而創造的生活哲理“沒有東西給你,只有我和你”。在物質泛濫的時代,精神的陪伴顯得如此珍貴。比物質更有意義的是人與人的心靈浸潤。我在想我們這所學校里的每一個人,就是故事中的那兩個可愛小動物,我們不需要多么豪華的設施,我們需要的是對教育由衷地認同,需要的是師生之間、生生之間、同事之間那種如水如光的默契。

  尊敬的老師們,親愛的同學們,在過去的一年里,我們創造了一個個優異的成績。我們的畢業生們有18名考入歷城二中初中部;我們的籃球比賽雙雙奪冠;我們的老師們多人次獲獎。人人都有自己的發展空間,人人都有發展的熱情,這樣的學校是值得期待的。無論老師還是同學,請在新的一學年里點亮你的夢想,做一個生命自覺的人!

  祝老師們工作快樂,生活開心;祝同學們好好學習,天天向上。

文章標題: 讓我們做生命自覺的人
文章地址: http://www.edmgkt.tw/article-95-198982-0.html
文章標簽:的人  讓我們  自覺
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